List otwarty nauczycieli informatyki do mieszkańców Sanoka. "Szukacie oszczędności kosztem bezpieczeństwa!"

Wzrost liczby uczniów w klasach: zagrożenie dla bezpieczeństwa

W związku z planowaną zmianą organizacji nauczania informatyki w klasach IV-VIII, władze miasta Sanoka rozważają likwidację podziału na grupy w przedmiotach informatycznych w klasach, gdzie liczba uczniów przekroczy 20 osób. Zgodnie z planami, w tych klasach liczba uczniów może wynieść od 20 do 24, co zdaniem nauczycieli może wpłynąć negatywnie na bezpieczeństwo dzieci. W liście otwartym skierowanym do burmistrza miasta oraz rady miasta, nauczyciele wyrazili zdecydowane sprzeciw wobec tych planów, podkreślając, że zmiany te mogą prowadzić do pogorszenia warunków edukacyjnych i zwiększenia ryzyka w czasie zajęć.

Problemy infrastrukturalne i techniczne w szkolnych pracowniach

Równocześnie nauczyciele zwrócili uwagę na problemy infrastrukturalne, które mogą wystąpić w przypadku zwiększenia liczby stanowisk komputerowych w klasach. Pracownie informatyczne w sanockich szkołach są przystosowane do pracy z grupami do 15 uczniów, jednak zwiększenie liczby dzieci w grupach do 24 stanowisk może poważnie zagrażać bezpieczeństwu. Zwiększenie liczby stanowisk komputerowych w już przeładowanych pracowniach wiąże się z dodatkowym obciążeniem sieci elektrycznej, co zwiększa ryzyko awarii, a także utrudnia prawidłową pracę na lekcjach. Ponadto, w wielu szkołach wyposażenie komputerowe jest przestarzałe, co dodatkowo utrudnia efektywne nauczanie.

Zaniepokojenie nauczycieli o komfort pracy i bezpieczeństwo uczniów

Nauczyciele wskazują również na kwestie komfortu pracy, szczególnie w odniesieniu do ergonomii stanowisk komputerowych oraz warunków panujących w salach. Wiele z pracowni komputerowych jest już zbyt małych, aby pomieścić większe grupy uczniów, a brak odpowiedniej wentylacji w pomieszczeniach może prowadzić do niekomfortowych warunków pracy. Szczególnie w okresie letnim, przy dużej liczbie stanowisk komputerowych, temperatura w salach często przekracza 30°C, co utrudnia koncentrację uczniów i nauczycieli.

Planowane zmiany w organizacji pracy

Nauczyciele podkreślają również, że zmiany organizacyjne mogą wpłynąć na jakość nauczania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, które często wymagają indywidualnego podejścia. W związku z rosnącą liczbą takich uczniów w szkołach, brak podziału na mniejsze grupy może pogorszyć jakość ich edukacji. Szczególnie trudna może okazać się praca z dziećmi, które mają problemy z nauką, jak dysleksja, dysgrafia czy autyzm. W tych przypadkach konieczne jest dostosowanie zajęć do indywidualnych potrzeb uczniów, co w grupach liczących 20-24 osoby staje się coraz trudniejsze do zrealizowania.

Apel do władz miasta

W końcowej części listu nauczyciele apelują do władz miasta o zrozumienie i rezygnację z planowanych zmian. Zwracają uwagę, że oszczędności finansowe, które mogą zostać osiągnięte przez zmniejszenie liczby nauczycieli lub zmiany w organizacji pracy, nie mogą odbywać się kosztem komfortu i bezpieczeństwa uczniów. Podkreślają również, że przepisy prawa dotyczące organizacji pracy w szkołach podstawowych są jasne i dotyczą bezpieczeństwa uczniów oraz zapewnienia im odpowiednich warunków edukacyjnych.

Co dalej z nauczaniem informatyki w Sanoku?

Wszystkie te obawy nauczycieli stawiają pod dużym znakiem zapytania plany edukacyjne miasta Sanoka na nadchodzący rok szkolny. Czy władze miasta wezmą pod uwagę argumenty nauczycieli, czy może decyzje finansowe będą miały większą wagę? Nauczyciele nie ukrywają swojego niepokoju, obawiając się, że brak odpowiednich zmian w organizacji pracy może negatywnie wpłynąć na jakość nauki i bezpieczeństwo uczniów. To pytanie, które wymaga pilnej odpowiedzi

Sanok stoi przed poważnym dylematem. Z jednej strony konieczność oszczędności budżetowych, z drugiej – zapewnienie dzieciom odpowiednich warunków do nauki. Jakie decyzje podejmą władze miasta? Na razie, nauczyciele apelują o wstrzymanie planów związanych z podziałem uczniów na grupy, a władze miasta są wezwane do podjęcia zdecydowanej reakcji, mającej na celu znalezienie kompromisu między oszczędnościami a bezpieczeństwem uczniów.

Czy Sanok zdecyduje się na zmiany, które zapewnią dzieciom lepsze warunki do nauki, czy też zdecyduje się na oszczędności, które mogą wpłynąć na jakość edukacji? Przyszłość edukacji informatycznej w Sanoku jest w tej chwili niepewna, a nauczyciele, rodzice i uczniowie czekają na decyzje, które mogą zadecydować o przyszłości wielu młodych ludzi w tym mieście.